乎他们是死是活，羊被狼咬死天经地义，没人会管。
但好处是巫道也不会刻意去改变他们在宇宙中的位置，不帮助，也不加害。
山与河就在那里，巫觋不会去改变，只会在其中找到自己的位置，至于山中生命的生生灭灭，那无所谓，只要山河整体不出岔子就行。
但人道会为了自己的需求去开山，去给河流改道，至于鱼虾和山中野兽怎么想，他们才不在乎。
巫道这种对他们不理不睬，任由他们自己发展的态度，对比起人道来说，已经算是仁慈了。
听见了李启的答桉之后，那游骑将军说道：“我听说，你是巫神山公子。”
“老师所说无错。”李启承认了下来。
“原来如此，那你有些妇人之仁也是正常，只是，现在学校里尚且能存谦恭仁慈，若是要行兵家之法，就把这些丢掉吧。”游骑将军如此说道。
“李启受教。”李启听完，拱手表示自己知道了。
只是，他自称是李启，而不是学生。
态度很明显，这句话他不会学进去的，只会当没听见。
那游骑将军也听出了言外之意，摇了摇头，李启已经七品，道途也轮不到他来指指点点，路都是自己选的。
不过，既然对方身为巫神山公子，都愿意将这些东西分享给唐国学子，那他也不好拦截，否则很说不定就会落得一个小肚鸡肠的名声。
于是这位游骑将军便说道：“那别的也不多谈，既然你愿意分享，那我也不好阻止你们的求学之心，我赋你权限，在下课之后，你们可以留在学校两个时辰，用来交谈学习，但不可多留，洞天也需要休息，你们留在其中，哪怕不施展神通，也可能会承载不住。”
拿到了自己想要的东西，李启也不做出喜悦的神色，再度行礼，然后退下，就好像这是个很平常的事情一样。
只不过是留下来多学一会而已，你老师难道要阻止学生课后自习不成？学生要借用教学器材而已，你还能不给？
不过，转身的时候，他终于松了一口气。
不管这老师是怎么想的，不过李启的事儿算是成了。
以这套界限之法为诱饵，掩饰了自己的真正目的。
说是留下来给大家分享，按照互通有无的约定，大家互相学习。
实际上，李启只是想在老师不在的时候，留下来揣摩这些洞天而已，拿到这些洞天的数据，之后在缓缓图谋拼起来这件事。
如果李启的猜测没有错的话，他在拼起这具残骸的时候，就能够亲眼目睹界限变动的瞬间。
只要能够记录下来，他就能够对这种奇异的道有更深层次的了解。
李启觉得，这种不同事物之间质变的‘界限’，恐怕能够涉及到很多东西上面，绝对可以帮助他走出很远的距离。
不说太远的，只要能够领悟从虚到实的界限，那么
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